Estación y Paraje Rural Ham, Buenos Aires, Argentina

LA CAMARA DE DIPUTADOS Y EL SENADO

DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

SANCIONAN CON FUERZA DE

L E Y

ARTÍCULO 1°: Desaféctanse del dominio público del Estado, incorporándose al dominio privado, los siguientes bienes inmuebles asignados a la Dirección General de Cultura y Educación, ubicados en el Partido de General Arenales:

a)     Ex Escuela N° 5 – Estación Delgado: Circunscripción III, Sección Rural, Parcela 49-zz,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en la Matrícula 1230 del Partido de General Arenales (035).

b)     Ex Escuela N° 7 – Los Huiacos: Circunscripción IV, Sección Rural, Parcela 60-tt,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en la Matrícula 1099 del Partido de General Arenales (035).

c)      Ex Escuela N° 8 – Estación La Pinta: Circunscripción III, Sección B, Chacra 29, Parcela 6-b,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en el Folio 103 del año 1954 del Partido de General Arenales (035).

d)     Ex Escuela N° 9 – Campo Caseros: Circunscripción IV, Sección Rural,  Parcela 72-b,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en el Folio 21 del año 1954 del Partido de General Arenales (035).

e)     Ex Escuela N° 11 – Estación Ham: Circunscripción III, Sección Rural, Parcela 50-zz,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en la Matrícula  1231 del Partido de General Arenales (035).

f)        Ex Escuela N° 12 – Campo Roca: Circunscripción VIII, Sección Rural, Parcela 242,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en el Folio 143 del año 1937 del Partido de General Arenales (035).

g)     Ex Escuela N° 13 – El Chañar: Circunscripción VI, Sección Rural, Parcela 138,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en el Folio 88 del año 1941 del Partido de General Arenales (035).

h)      Ex Escuela N° 14 – San Carlos: Circunscripción VI, Sección B, Chacra 3, Parcela 1-b,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en el Folio 276 del año 1962 del Partido de General Arenales (035).

i)        Ex Escuela N° 24 – Las Mercedes: Circunscripción VII, Sección Rural, Parcela 210-bb,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en el Folio 298 del año 1965 del Partido de General Arenales (035).

j)        Ex Escuela N° 25 – Colonia San Martín: Circunscripción V, Sección Rural, Parcela 132-by,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en la Matrícula 3787 del Partido de General Arenales (035).

k)      Ex Escuela N° 27 – La Vigilancia: Circunscripción IV, Sección G, Chacra 53, Parcela 2,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en el Folio 178 del año 1961 del Partido de General Arenales (035).

l)        Ex Escuela N° 28 – Cuatro Caminos: Circunscripción IV, Sección Rural, Parcela 52-ci,  inscripto su dominio a nombre de la Provincia de Buenos Aires, con afectación a la Dirección General de Cultura y Educación, en el Folio 228 del año 1961 del Partido de General Arenales (035).

ARTICULO 2°: Autorízase la venta de los bienes inmuebles mencionados en el artículo 1°, conforme las previsiones del Decreto Ley 9533/80, según lo establecido en el artículo 25, inc. c), de dicha norma.

ARTICULO 3°: La Dirección General de Cultura y Educación deberá destinar los fondos obtenidos por la venta autorizada en el artículo anterior, en forma proporcional, a las siguientes instituciones educativas del Partido de General Arenales:

1)     CEC N° 801  de la localidad de Arribeños.

2)     CEC N° 802 de la localidad de Ascensión.

3)     Escuela Especial N° 501 de la localidad de General Arenales.

4)     Anexo N°  541 de la localidad de Ascensión.

ARTICULO 4°: Autorízase a la Escribanía General de Gobierno a extender las pertinentes escrituras traslativas de dominio. Los gastos que demandare la transferencia serán a cargo exclusivo del comprador.

ARTICULO 5°:   Comuníquese al Poder Ejecutivo.

  

FUNDAMENTOS

          Este proyecto de ley busca darle un destino a aquellos inmuebles donde funcionaban escuelas rurales, hoy cerradas, abandonadas y sin cumplir el fin específico para el cual fueron creadas. Por ello solicito se autorice la desafectación del domino público y posterior venta de los citados bienes, con el fin de que dichos fondos sean transferidos a establecimientos educativos  del Distrito.

Sabido es que el Municipio de General Arenales, se encuentra en una zona netamente rural, dividida en grandes colonias, compuestas las mismas por pequeños y medianos productores, que en otras épocas habitaban en sus campos juntamente con sus peones, lo que hacía necesario la creación de escuelas para el aprendizaje de sus hijos. Por esta razón, actualmente siguen funcionando algunos de estos colegios, pero en su gran mayoría, y debido al éxodo de esta población rural a los centros urbanos debieron ser cerrados, ya que no contaban con matrícula alguna que justificara su funcionamiento.

En la actualidad, en algunos casos, solo quedan lotes de terrenos baldíos, ya que la mayor parte de las estructuras edilicias fueron saqueadas, y las pocas que quedan están en un avanzado estado de abandono, transformándose en campo propicio para la proliferación de malezas, roedores, animales salvajes etc., como así también constituyen un escondite ideal para mal vivientes.

Otro aspecto a tener en cuenta, es la incorporación al circuito productivo de las parcelas mencionadas en esta iniciativa, por pertenecer las mismas a una región muy fértil para la explotación agrícola ganadera.

 Por los motivos antes expuestos considero necesario que se autorice la venta de dichos lotes. Razón por la cual, contemplo en el proyecto que la venta se realice con preferencia a los vecinos linderos a dichos inmuebles, que serían los más interesados en efectuar la compra de estas parcelas de campo, tal cual lo prevé el art. 25, inc. c) del Decreto Ley 9533/80, para darles un fin productivo.

También creo necesario que el destino de los fondos obtenidos se distribuyan en forma proporcional a las instituciones educativas descriptas en el artículo 3° del proyecto, por considerar que las mismas son las más necesitadas del Distrito, en virtud que contienen alumnos provenientes de hogares carenciados, los cuales

+ se encuentran expuestos a una mayor vulnerabilidad social.   

           Por los argumentos esgrimidos, es que solicito a esta Honorable Cámara la aprobación del presente proyecto de ley.

Estoy parado frente a la escuela que refiere el ítem (e) y puedo asegurarles que si el ver una estación de tren abandonada provoca tristeza, el contemplar una escuela en silencio genera un inmediato, no se que nos pasó..., mejor dicho, sé pero me excede y me niego a la simplificación que la causa está relacionada al progreso y los cambios en las forma de producción. Cierto es que la problemática es común en las zonas rurales del mundo entero, pero el cambio de paradigma también me suena a un diagnóstico elegante y poco sustancioso, y saben cuando leo que esos edificios se convertirán en soja más me enojo, porque nada me garantiza que el exilio interno, la migración, el éxodo, destierro, expulsión compulsiva o como quieran llamarlo de todas las personas que trocaron campo por urbe haya sido para mejor.

"Durante la gobernación de Mercante el campo se pobló de escuelas chalet, hermosas y con comodidades para que viviera el personal docente, allí iban los chicos de las zonas rurales, porque para esa época más de la mitad de la población del Partido vivía en el campo, pero cuidado no eran los dueños de la tierra, la mayoría trabajaba para los grandes estancieros como Bemberg, pero a pesar de eso mandaban a sus hijos al colegio y el colegio era muy bueno"

Del tiempo de Perón / Javier Prado

Claro no hay colegio porque no hay gente, y resulta más económico y rentable arrasar con los pueblos que se fueron creando al ritmo de la necesidad de las locomotoras a vapor, que repoblarlos, hay que arrasar esos pueblos edificados cada 7/10/14 kilómetros, según la autonomía de agua de las viejas vaporeras. Ahora la escala de medida es el auto y su consumo de combustible, eso radica en ciudades espaciadas, metrópolis inseguras, hacinadas, discriminatorias, estigmatizantes, separadas por un uniforme océano de reluciente soja transgénica, para algarabía de unos pocos.

Nos dirigimos raudamente a una patria completamente alambrada, ajena, con la posibilidad única de movernos vía autopistas o espacios aéreos entre megalópoli y megalópoli,  pampa será un recuerdo o simplemente una palabra grave.

La estación Ham fue parte del ramal secundario Rawson-Arribeños del BAP, fue inaugurada en 1912 y le debe su nombre al propietario de las tierras en donde se asentó el edificio, Guillermo Ham. Nunca llegó a consolidarse un pueblo junto a la parada ferroviaria, tan solo casas espaciadas, con población considerada rural dispersa. Tan solo una planta de silos muda en domingo parece acaparar alguna posibilidad de movimiento, el resto tan solo silencios hasta que el pico y la pala cargadora den cuenta de la vieja escuela chalet 11, aquella tan cómoda y bonita que alguna vez albergó a los hijos de los hombres que consolidaron la región y que muy pronto será sustituida por un puñado de dólares.